黑料不打烊

MBA, arba verslo administravimo magistro studijos, da啪niausiai pasirenkamos tada, kai 啪mogus jau turi profesin臈s patirties, bet nori j膮 pakelti 寞 kit膮 lyg寞. Tai 寞vairi懦 sri膷i懦 profesionalai, vadovai ar b奴simi vadovai, kuriems kasdien臈je veikloje prireikia ne tik technini懦 ar siauros srities 啪ini懦, bet ir platesnio verslo, organizacijos bei 啪moni懦 valdymo supratimo. Nors MBA diplomas da啪nai siejamas su karjeros augimu, 拧i懦 studij懦 vert臈 slypi ne tik formaliame laipsnyje. Tai n臈ra dar viena akademin臈 pakopa po bakalauro studij懦 鈥� veikiau galimyb臈 sustoti, perm膮styti sukaupt膮 patirt寞 ir i拧mokti j膮 taikyti dr膮siau, pla膷iau bei strategi拧kiau. 黑料不打烊 Verslo vadybos fakulteto MBA absolvent懦 patirtys rodo, kad did啪iausi poky膷iai da啪nai vyksta ne CV eilut臈je, o pa膷iame m膮styme: kei膷iasi po啪i奴ris 寞 sprendim懦 pri臈mim膮, vadovavim膮, rizikas ir savo profesin臋 patirt寞. Kai patirtis susitinka su nauju po啪i奴riu 漠 MBA studijas 啪mon臈s ateina sukaup臋 labai skirtingas profesines patirtis. Vieni jau daugel寞 met懦 vadovauja organizacijoms ir komandoms, kiti kuria verslus ar 寞gyvendina inovacijas vie拧ajame sektoriuje. Ta膷iau juos da啪nai vienija pana拧奴s l奴kes膷iai, pagrindinis j懦 鈥� noras atsitraukti nuo kasdien臈s rutinos ir pa啪velgti 寞 savo veikl膮 i拧 platesn臈s perspektyvos. Kompetencij懦 centro vadovas Simonas Barsteiga 寞 MBA studijas at臈jo jau sukaup臋s ilgamet臋 vadovavimo patirt寞. Beveik de拧imtmet寞 jis vadovavo in啪inerinei bendrovei 鈥濩SD In啪inieriai鈥�, kur per t膮 laik膮 komanda i拧augo nuo 7 iki 70 darbuotoj懦. Kasdieniai sprendimai, darbas su klientais, tarptautiniais projektais, verslo pl臈tra ir atsakomyb臈 u啪 organizacijos rezultatus tapo stipria praktine vadybos mokykla, kurioje netr奴ko nei s臈kming懦 sprendim懦, nei klaid懦, i拧 kuri懦 teko mokytis. 艩iandien Simonas vadovauja kompetencij懦 centrui universitete 鈥� 膷ia, pasak jo, atsirado visi拧kai kitokie i拧拧奴kiai: mokslo, verslo ir technologij懦 sujungimas, poky膷i懦 inicijavimas bei skirting懦 interes懦 derinimas. B奴tent 拧i profesin臈 transformacija ir paskatino ie拧koti platesnio po啪i奴rio 寞 vadyb膮. Tuo metu inovacij懦 ekspertas Tadas Gud臈nas 寞 MBA studijas atsine拧臈 patirt寞 kuriant ir vystant du verslus 鈥� 鈥濨altic Bio Fusion鈥� ir 鈥濱nnovative Care of Dementia鈥�. Nors praktin臈s vadybos patirties netr奴ko, jis jaut臈, kad sukauptas 啪inias norisi susisteminti ir papildyti platesniu vadybiniu po啪i奴riu. Naujas po啪i奴ris 寞 sukaupt膮 patirt寞 Nors MBA studijos da啪nai siejamos su nauj懦 啪ini懦 寞gijimu, pa拧nekovai pabr臈啪ia, kad ne ma啪iau svarbu yra galimyb臈 perm膮styti jau turim膮 patirt寞. 鈥濪irbant labai lengva 寞sisukti 寞 rutin膮. Sprendi kasdienes problemas, priimi sprendimus, reaguoji 寞 situacijas, bet retai sustoji ir paklausi sav臋s: ar tikrai teisingai m膮stau? Ar mano vadovavimo principai vis dar veikia efektyviai?鈥� 鈥� sako S. Barsteiga. Pasak jo, MBA pad臈jo kriti拧kai 寞vertinti ilgamet臋 profesin臋 patirt寞 ir suprasti, kad net s臈kmingai dirbantis vadovas negali nustoti mokytis. 鈥濸o daugelio met懦 vadovavimo nat奴raliai atsiranda 寞sitikinimas, kad 啪inai, kaip reikia daryti. Ta膷iau studijos privert臈 i拧 naujo pasitikrinti savo sprendimus ir suprasti, kad net ilgamet臈 patirtis n臈ra baigtinis rezultatas 鈥� ji nuolat turi augti kartu su tavimi.鈥� 鈥� teigia absolventas. T. Gud臈no sprendim膮 studijuoti MBA i拧 prad啪i懦 paskatino karjeros galimyb臈. Prisijungus prie Kra拧to apsaugos ministerijos ir gavus galimyb臋 prisid臈ti prie naujo departamento k奴rimo bei inovacij懦 vystymo, pareigoms buvo reikalingas magistro laipsnis. Vis d臈lto, anot jo, formalus reikalavimas greitai virto asmeniniu profesiniu augimu. 鈥濻upratau, kad tai puiki proga pagaliau susid臈lioti turimas 啪inias 寞 lentynas. Tur臈jau daug intuityvios patirties, bet nor臈josi j膮 paversti ai拧kia sistema鈥�, 鈥� sako T. Gud臈nas. Did啪iausia vert臈 鈥� 啪mon臈s ir diskusijos Abu absolventai pabr臈啪ia, kad didel臋 MBA vert臋 k奴r臈 ne tik studij懦 turinys, bet ir pati mokymosi aplinka. Pasak S. Barsteigos, viena svarbiausi懦 MBA patir膷i懦 buvo galimyb臈 mokytis kartu su 啪mon臈mis i拧 skirting懦 sektori懦 ir profesini懦 sri膷i懦. Skirtingos patirtys, po啪i奴riai ir diskusijos nat奴raliai ver膷ia perm膮styti savo 寞sitikinimus bei sprendimus. Jo nuomone, b奴tent tokioje aplinkoje pradedi geriau gird臈ti kitus ir ai拧kiau atskirti, kur sprendimas pagr寞stas faktais, o kur 鈥� tik 寞pro膷iu ar asmenine patirtimi. Ne ma啪iau svarbu buvo ir tai, kad vienoje auditorijoje susitiko skirting懦 profesij懦 vadovai. 鈥濾ersle da啪nai bendrauji su savo srities 啪mon臈mis, o 膷ia atsirado galimyb臈 i拧girsti visi拧kai kitokias patirtis. B奴tent diskusijose supranti, kad ta pati problema gali tur臈ti kelis teisingus sprendimus鈥�, 鈥� teigia pa拧nekovas. T. Gud臈no teigimu, ne ma啪iau svarbu buvo tai, kad studijos neatsiskyr臈 nuo kasdien臈s profesin臈s veiklos 鈥� prie拧ingai, abi sritys nuolat papild臈 viena kit膮. 鈥濵an pasisek臈, kad nereik臈jo laukti diplomo, jog prad臈膷iau ka啪k膮 keisti. D臈stytojai skatino spr臋sti realias savo veiklos problemas, tod臈l visk膮, k膮 i拧mokdavau, i拧kart pritaikydavau praktikoje. Reaguodavau ir keisdavau dalykus realiu laiku, dar tebesimokydamas. MBA man nebuvo atskiras studij懦 pasaulis 鈥� jis buvo tiesiogiai susij臋s su tuo, k膮 kasdien dariau profesin臈je veikloje.鈥� 鈥� pasakoja T. Gud臈nas Abu absolventai pabr臈啪ia, kad didel臋 studij懦 vert臋 k奴r臈 ne tik programos turinys, bet ir d臈stytojai 鈥� j懦 praktin臈 patirtis, geb臈jimas diskutuoti bei realias vadybos situacijas paai拧kinti suprantamais pavyzd啪iais. T. Gud臈no teigimu, didel寞 寞sp奴d寞 paliko ne tik d臈stytoj懦 kompetencija, bet ir pats studij懦 metodas. 鈥濸atiko akademinis po啪i奴ris 鈥� viskas buvo daroma k奴rybi拧kai, kiekviena problema nagrin臈jama i拧 skirting懦 kamp懦. Tai skatino ne ie拧koti vieno teisingo atsakymo, o mokytis matyti platesn寞 kontekst膮鈥�, 鈥� sako jis. Nors teigiamai vertina vis膮 d臈stytoj懦 komand膮, abu pa拧nekovai kaip ypa膷 寞simintin膮 mini dr. Art奴r膮 Jakubavi膷i懦. Vienas 寞simintiniausi懦 pavyzd啪i懦, pasak T. Gud臈no, nuskamb臈jo dr. Art奴ro Jakubavi膷iaus paskaitoje apie strategin寞 valdym膮. 鈥濲is valstyb臈s strategij膮 palygino su sodu. Viena vald啪ia pasodina kriau拧es, bet jos dar nesp臈ja duoti vaisi懦 鈥� ateina kita vald啪ia ir nusprend啪ia sodinti obelis. Taip vaisi懦 ir nesulaukiame. Tas palyginimas labai paprastas, bet puikiai parodo, kod臈l ilgalaik臈s strategijos da啪nai 啪lunga鈥�, 鈥� prisimena absolventas. Kai studijos kei膷ia ne darb膮, o po啪i奴r寞 寞 j寞 Kalb臈dami apie did啪iausius poky膷ius po MBA, absolventai pirmiausia mini ne pareigas ar naujus karjeros laiptelius, o pasikeitus寞 po啪i奴r寞 寞 savo profesin臋 patirt寞. 鈥濾adovavimas n臈ra b奴sena, kuri膮 kart膮 pasieki ir turi visam laikui. Tai nuolatinis mokymosi procesas鈥�, 鈥� sako S. Barsteiga. Jo teigimu, MBA dar kart膮 primin臈, kad patirtis tampa tikra stiprybe tik tada, kai j膮 nuolat per啪i奴ri, analizuoji ir atnaujini. Kalb臈damas apie poky膷ius po MBA, T. Gud臈nas sako, kad labiausiai pasikeit臈 sprendim懦 pri臈mimo b奴das. Jei anks膷iau daug sprendim懦 buvo grind啪iami intuicija, 拧iandien j膮 papildo ai拧kesn臈 analiz臈 ir metodai. 鈥濧nks膷iau nema啪ai sprendim懦 priimdavau i拧 intuicijos 鈥� ir, ties膮 sakant, sekdavosi. Bet dabar 啪inau, kad t膮 pat寞 galima padaryti metodi拧kai, dar prie拧 priimant sprendim膮 visk膮 ramiai pasveriant. Intuicijos neatsisakau, bet dabar turiu ir 寞rankius, kurie t膮 proces膮 gerokai palengvina鈥�, 鈥� sako jis. Mokymasis, kuris nesibaigia gavus diplom膮 Papra拧yti vienu sakiniu apibendrinti MBA vert臋, abu absolventai kalba ne apie diplom膮 ar naujas pareigas, o apie pasikeitus寞 po啪i奴r寞 寞 mokym膮si. S. Barsteigos teigimu, MBA dar kart膮 sustiprino 寞sitikinim膮, kad vadovavimas 鈥� tai ne galutin臈 stotel臈, o nuolatinis augimo procesas: 鈥濳uo daugiau patirties sukaupi, tuo ai拧kiau supranti, kiek dar daug galima i拧mokti. Galb奴t did啪iausia MBA pamoka buvo ne konkret奴s modeliai ar metodikos, o supratimas, kad geras vadovas pirmiausia i拧lieka smalsus ir pasireng臋s keistis.鈥� Skirtingi profesiniai keliai, skirtingos patirtys ir skirtingos prie啪astys pasirinkti MBA galiausiai atved臈 prie tos pa膷ios i拧vados 鈥� did啪iausia 拧i懦 studij懦 vert臈 slypi ne diplome. Ji slypi geb臈jime kitaip pa啪velgti 寞 jau sukaupt膮 patirt寞, kriti拧kiau vertinti savo sprendimus ir dr膮siau priimti naujus profesinius i拧拧奴kius.

Sveikiname kiekvien膮, dalyvavus寞 jubiliejin臈je viktorinoje, kuri膮 paskelb臈me bir啪elio 23-膮j膮 鈥� j奴s懦 buvo daugiau kaip 200! 33 i拧 vis懦 atsakiusi懦j懦 universiteto istorij膮 啪inojo puikiai 鈥� teisingai atsak臈 寞 visus 11 klausim懦. El. program臈l臈 atsitiktiniu b奴du i拧rinko 11 laim臈toj懦: Juliana Smirnova Dmitrij Kolodynskij Saulius Vaitkus Tatjana Lysenko Laura Jateikien臈 Erika 艩ivickien臈 Daina Bumeikien臈 Daiva 艩e拧okien臈 Ar奴nas B奴ga Natalija 艩iau膷i奴nien臈 Agn臈 Klimiato Sveikiname 鈥� J奴s laim臈jote 70-me膷io logotipu papuo拧t膮 termo puodel寞. D臈l priz懦 atsi臈mimo su kiekvienu laim臈toju susisieksime asmeni拧kai. Link臈jimai! Vie拧osios komunikacijos direkcijos komanda

Nuo Kara膷io iki Dubajaus, Vilniaus ir Miuncheno 鈥� tok寞 profesin寞 keli膮 nu臈jo 黑料不打烊 alumnas Adil Umar, 拧iandien vadovaujantis 鈥濼eltonikos鈥� technin臈s pagalbos padaliniui Vokietijoje. In啪inerijos studijas Pakistane baig臋s specialistas ry啪osi keisti ne tik 拧al寞, bet ir profesin臋 krypt寞 鈥� magistrant奴roje pasirinko verslo vadybos studijas 黑料不打烊. Pasak jo, b奴tent 拧is sprendimas atv臈r臈 naujas karjeros galimybes ir pad臈jo tapti vadovu tarptautin臈je technologij懦 bendrov臈je. Karjeros prad啪ia 鈥� nuo technin臈s pagalbos Baig臋s in啪inerijos studijas Kara膷yje, A. Umar persik臈l臈 寞 Dubaj懦 ir prad臈jo dirbti Lietuvos daikt懦 interneto (IoT) ir telematikos sprendim懦 bendrov臈je 鈥濼eltonika鈥� technin臈s pagalbos in啪inieriumi. [caption id="attachment_118789" align="alignnone" width="2217"] Adil Umar[/caption] 鈥濸rad臈j臋s dirbti 拧ioje pozicijoje gal臈jau i拧 esm臈s suprasti tiek produktus, tiek klient懦 i拧拧奴kius. Anksti 寞sitraukiau 寞 didelio masto telematikos ir transporto park懦 valdymo projektus 寞vairiose 拧alyse, tod臈l 寞gijau praktin臈s patirties鈥�, 鈥� pasakoja jis. Vis d臈lto apsiriboti vien technine sritimi specialistas nenor臈jo. Dirbdamas su klientais ir komandomis jis pasteb臈jo, kad svarbiausi sprendimai da啪nai priklauso ne tik nuo technologij懦, bet ir nuo verslo strategijos. Tod臈l A. Umar pasirinko 黑料不打烊 Verslo vadybos magistrant奴ros studijas. 鈥濶esiekiau vien pakeisti studij懦 krypt寞, nor臈jau i拧pl臈sti savo kompetencijas ir sujungti technines 啪inias su strateginiu m膮stymu鈥�, 鈥� sako 黑料不打烊 alumnas. Studijos Lietuvoje pakeit臈 po啪i奴r寞 Atvykimas 寞 Lietuv膮 jaunam vyrui rei拧k臈 ne tik nauj膮 akademin臋 aplink膮, bet ir kult奴rinius poky膷ius. Pasak A. Umar, Lietuvoje jis susid奴r臈 su kitokiu bendravimo stiliumi, didesniu savaranki拧kumu ir kritinio m膮stymo reikalavimais. [caption id="attachment_118787" align="alignnone" width="2560"] Adil Umar[/caption] 鈥濱拧 prad啪i懦 reik臈jo prisitaikyti, ta膷iau ilgainiui b奴tent tai tapo vienu did啪iausi懦 studij懦 privalum懦. I拧mokau vertinti skirtingus po啪i奴rius ir supratau, kad i拧kilus problemoms retai kada egzistuoja vienas teisingas sprendimas鈥�, 鈥� teigia jis. Ne ma啪iau svarb奴s buvo ir universitete u啪megzti ry拧iai. 鈥濸rad臈j臋s studijas daugiausia d臈mesio skyriau mokslams, ta膷iau v臈liau supratau, kad bendrakursiai, d臈stytojai ir kolegos tampa neatsiejama tavo profesin臈s kelion臈s dalimi. Jei gal臈膷iau atsukti laik膮 atgal, dar daugiau d臈mesio skir膷iau ry拧i懦 k奴rimui nuo pirmos dienos鈥�, 鈥� sako 黑料不打烊 alumnas. Nuo in啪inieriaus iki vadovo Baig臋s magistrant奴ros studijas A. Umar gr寞啪o 寞 Dubaj懦 ir 2018 m. buvo paskirtas 鈥濼eltonikos鈥� technin臈s pagalbos vadovu. Tai tapo svarbiu l奴啪io ta拧ku jo karjeroje. 鈥濪id啪iausias pokytis buvo per臈jimas nuo u啪duo膷i懦 vykdymo prie komand懦 寞galinimo. Tai nebuvo lengva鈥�, 鈥� prisimena jis. 2022 m. A. Umar buvo apdovanotas 鈥濼eltonikos鈥� Lyderyst臈s apdovanojimu u啪 komandos pasiekimus ikipardavimin臈s ir popardavimin臈s pagalbos srityse. Vis d臈lto jis pabr臈啪ia, kad 拧is 寞vertinimas priklauso visai komandai. 鈥灣С馨炫�谤臈me aplink膮, kurioje 啪mon臈s jaut臈 atsakomyb臋, palaikym膮 ir motyvacij膮 nuolat tobul臈ti. 艩is apdovanojimas yra bendro darbo rezultatas鈥�, 鈥� teigia jis. 艩iais metais specialistas prad臈jo nauj膮 profesin寞 etap膮 ir persik臈l臈 dirbti 寞 Miunchen膮, kur vadovauja 鈥濼eltonikos鈥� technin臈s pagalbos veiklai Vokietijoje. Technologij懦 pasaulyje svarbu geb臈ti supaprastinti sud臈tingus dalykus Daikt懦 interneto ir telematikos sektorius 拧iandien spar膷iai kei膷iasi 鈥� klientai vis da啪niau tikisi gauti duomenis realiu laiku, pageidauja pa啪angios analiz臈s ir efektyvi懦 sprendim懦. Pasak A. Umar, s臈km臈s formul臈 i拧lieka gana paprasta. [caption id="attachment_118793" align="alignnone" width="1920"] Adil Umar[/caption] 鈥濻臈km臈 slypi geb臈jime supaprastinti sud臈tingus dalykus. Vieniems klientams reikia i拧sami懦 technini懦 paai拧kinim懦, kitiems 鈥� ai拧ki懦 ir paprast懦 sprendim懦. Geb臈jimas suderinti abu poreikius yra esminis鈥�, 鈥� pabr臈啪ia jis. Anot pa拧nekovo, b奴tent in啪inerini懦 ir verslo vadybos 啪ini懦 derinys 拧iandien leid啪ia jam efektyviai dirbti tarptautin臈je aplinkoje. 鈥濼echnin臈s 啪inios sukuria galimybes, ta膷iau verslo supratimas padeda tas galimybes paversti rezultatais鈥�, 鈥� sako jis. Patarimas studentams: b奴kite kantr奴s Kreipdamasis 寞 dabartinius 黑料不打烊 studentus, ypa膷 atvykusius i拧 u啪sienio, A. Umar ragina neskub臈ti ir pasitik臈ti procesu. 鈥濶ormalu kartais jaustis neu啪tikrintai, ypa膷 gyvenant naujoje 拧alyje. B奴kite kantr奴s ir nuosekl奴s. Mokykit臈s, kaupkite patirt寞, kurkite ry拧ius. Rezultatai ne visada ateina i拧 karto, ta膷iau ilgainiui b奴tent 拧ios pastangos atveria naujas galimybes鈥�, 鈥� sako 黑料不打烊 alumnas. Jo paties istorija tai puikiai 寞rodo 鈥� kiekvienas naujas pasiekimas buvo prie拧 tai atlikt懦 teising懦 pasirinkim懦 rezultatas.

Bir啪elio 30 d. (antradien寞), 9.00 val. baigiasi pirmasis stojimo 寞 magistrant奴ros studijas etapas, tad laiko gerai pagalvoti dar 拧iek tiek yra. Ta膷iau k膮聽daryti, jeigu vis dar kyla abejoni懦 d臈l studij懦 krypties ar j懦 suderinamumo su darbu? 黑料不打烊 Stojan膷i懦j懦 pri臈mimo ir informavimo centro (SPIC) direktor臈 dr. Just臈 Ro啪臈n臈 ramina: apsispr臋sti gali pad臈ti galimybi懦 s膮ra拧ai arba skambutis 寞 auk拧t膮j膮 mokykl膮. Suteikia daugiau galimybi懦 Stojantieji 寞 magistro studijas nurodo, jog t臋sti mokslus pasirenka nor臈dami 寞gyti papildom懦 kompetencij懦, kurios suteiks geresnes karjeros galimybes, pad臈s tapti labiau vertinamais bei prana拧esniais rinkoje. Be to, stojantieji tikisi 寞gyti tarptautini懦 patir膷i懦, susipa啪inti su savo srities ekspertais, u啪megzti ry拧i懦, 鈥� pasakoja dr. J. Ro啪臈n臈. [caption id="attachment_119990" align="alignnone" width="2560"] Just臈 Ro啪臈n臈[/caption] 鈥濼iek pasaulin臈je rinkoje, tiek ir Lietuvoje turime t膮 pa膷i膮 statistik膮 鈥� pastebima, jog baigusieji magistro studijas 2鈥�3 met懦 laikotarpyje u啪dirba nuo 25 iki 35 proc. didesn寞 atlyginim膮. Taip pat jie da啪niau dirba pagal savo baigt懦 studij懦 krypt寞 bei da啪nai u啪ima vadovaujan膷ias arba specializuotas pozicijas鈥�, 鈥� pasakoja SPIC direktor臈. Nebijokite keisti profesin臈s krypties Ta膷iau k膮 daryti, jeigu bakalauras 鈥� vienos srities, o magistrant奴ros studijas norisi t臋sti kitoje? 鈥濾ienas m奴s懦 aplinkoje da啪nai pastebimas pavyzdys, kai, tarkime, in啪inierius, 臈j臋s technologiniu keliu, mok臋sis kurti bei projektuoti, staiga supranta, jog a拧tuonios valandos prie br臈啪ini懦 鈥� n臈ra tai, ko jis nori. Labai neretai tokie 啪mon臈s supranta, jog jie yra komunikabil奴s, nori dirbti pasitelkdami in啪inerin寞 m膮stym膮, ir tuomet da啪nai atsigr臋啪ia 寞 verslo vadybos arba komunikacijos krypties studijas, 寞gyja magistro laipsn寞 ir jau tampa universaliais specialistais. Tam, kad 啪mogus gal臈t懦 啪inoti, kiek toli jis yra ir ar gal臈t懦 lengvai studijuoti tai, ko nori jo 拧irdis, yra sukurti galimybi懦 apra拧ai arba galimybi懦 tinkleliai, padedantys lengvai pasitikrinti, k膮 jie gal臈t懦 studijuoti pagal tai, k膮 yra baig臋鈥�, 鈥� pasakoja SPIC direktor臈. Vis d臈lto, matant, jog n臈ra to, ko nor臈t懦si, specialist臈 pataria stojan膷iajam kreiptis 寞 institucij膮, parodyti, kok寞 i拧silavinim膮 寞gijo anks膷iau, jeigu turi 鈥� prid臈ti darbin臈s arba papildom懦 mokym懦 patirties, 寞gyt懦 per t膮 laikotarp寞. 鈥濳iekvienas toks atvejis vertinamas individualiai, nes turime 寞vertinti, koki懦 yra esmini懦 skirtum懦. Tuomet, net jam 寞stojus 寞 valstyb臈s finansuojam膮 viet膮, galima 寞d臈ti papildomus modulius, u啪 kuriuos jam ir tereik臈s susimok臈ti. Taip viskas i拧silygina ir galima t臋sti mokslus.鈥� Dr. J. Ro啪臈n臈 taip pat pataria internete paie拧koti informacijos apie studij懦 programas, o tuomet kreiptis konsultacijos 鈥� SPIC greitai atsako 寞 kylan膷ius klausimus, padeda nuspr臋sti, kuria kryptimi eiti toliau, paai拧kina stojimo proces膮, o prireikus 鈥� ir padr膮sina. Darbas ir studijos 鈥� misija 寞manoma Dvejojan膷ius, ar studijas pavykt懦 suderinti su darbu, SPIC direktor臈 nuramina: paskaitos magistrant奴roje prasideda 16鈥�18 valand膮, tod臈l laiko tam tikrai bus. 鈥炁爄uo metu jau yra nema啪ai hibridiniu b奴du vykdom懦 studij懦. J懦 metu gali b奴ti kitoje pasaulio vietoje, pavyzd啪iui, komandiruot臈je Japonijoje, arba gali b奴ti su 拧eima 鈥� tau tereikia prisijungti nuotoliniu b奴du. 沤inoma, svarbu pamin臈ti, jog atlikti laboratorinius darbus arba atvykti 寞 atsiskaitymus vis d臈lto teks鈥�, 鈥� paai拧kina dr. J. Ro啪臈n臈. Nesp臈jusiuosius sudalyvauti pirmajame stojim懦 etape, kvie膷iame nenusiminti ir dalyvauti antrajame, kuris prasid臈s liepos 7 d., o 拧iuo metu rekomenduojame pasir奴pinti leidimu stoti, jei toks reikalingas. Daugiau apie magistrant奴ros studijas 黑料不打烊 rasite聽膷ia.