黑料不打烊

Internete plintant vaizdo klastot臈ms, profesorius 寞sp臈ja: taip jas atpa啪insite lengviau

Sausio 16, 2025
Internete kasdien matome daugyb臋 nuotrauk懦, paveiksl臈li懦 ir vaizdo 寞ra拧懦, ta膷iau kartais, pagauti informacijos srov臈s, n臈 nepastebime, kad dalis j懦 鈥 netikri. Nors kai kurie j懦 yra visai nekenksmingi, per pasaul寞 nuaid臈j臋s atvejis, kai suk膷ius, pasinaudoj臋s dirbtinio intelekto (DI) sugeneruotomis Brado Pitto nuotraukomis, i拧 pranc奴z臈s i拧viliojo daugiau nei 830 t奴kst. eur懦 鈥 pavyzdys, kaip vaizdo klastot臈s (angl. deep fake) naudojamos rimtoms finansin臈ms aferoms ar kitiems nusikaltimams vykdyti.
Vaizdo klastot臈s gali duoti ir naudos
艩iandien vaizdo klastot臈s turi gana neigiam膮 konotacij膮, ta膷iau pirmieji bandymai vykdyti tikrai ne piktavaliais sumetimais, tikina DI technologij懦 k奴r臈jas, 黑料不打烊 Elektronini懦 sistem懦 katedros ved臈jas prof. dr. Art奴ras Serackis.
Anot jo, toki懦 technologij懦 vystym膮si l臈m臈 papras膷iausias noras DI pagalba generuoti 啪moni懦 atvaizdus ir kitus vaizdus. I拧 prad啪i懦 vaizdai buvo netobuli, nery拧k奴s ir stokojantys detali懦, ta膷iau dabartiniai DI sprendimai leid啪ia sugeneruoti bet kurio 啪mogaus veid膮, bals膮, 寞kelti suklastot膮 asmens atvaizd膮 寞 vaizdo 寞ra拧膮 ar net tiesiogin臋 transliacij膮. Tokios klastot臈s da啪nai naudojamos norint pajuokauti ir pasilinksminti, o kartais gali atne拧ti ir nema啪ai naudos.
鈥瀁ra DI technologijos, leid啪ian膷ios sukurti 啪mogaus skaitmenin寞 dvyn寞, 拧nekant寞 tuos pa膷ius dalykus, ta膷iau kita kalba, 鈥 pasakoja prof. dr. A. Serackis. Tokie sprendimai gal臈t懦 b奴ti pritaikomi kino industrijoje. 鈥 漠sivaizduokite 鈥 nueinate 寞 kino teatr膮 ir vietoje to, kad skaitytum臈te titrus, ar gird臈tum臈te kit懦 啪moni懦 寞garsinim膮, matytum臈te savo mylimiausi膮 aktori懦, kalbant寞 lietuvi拧kai, ta膷iau savo balsu. B奴t懦 did啪iulis efektas.鈥
Nors toks prototipas kol kas n臈ra 寞gyvendinamas, skaitmenin寞 dvyn寞 galima puikiai pritaikyti studij懦 procese. DI segeneruotas 鈥瀡irtualus mokytojas鈥 鈥 puikus pagalbininkas d臈stytojams, ypa膷 鈥 拧iais laikais.
鈥濸asteb臈jome, kad studentai labiau m臈gsta tuos studij懦 dalykus, kuriuose yra galimyb臈 paskaitos vaizdo 寞ra拧us per啪i奴r臈ti v臈liau, ta膷iau kai kuriems d臈stytojams tai sukelia diskomfort膮. Tuo tarpu 鈥瀡irtualus mokytojas鈥 su d臈stytojo, ar kito 啪mogaus veidu pagal pateikt膮 med啪iag膮 sukuria vaizdo 寞ra拧膮, kur寞 galima perklausyti kad ir kelis kartus. Be to, jei ka啪kokie fragmentai, formul臈s ar metodai toje paskaitoje paai拧kinti nesuprantamai, galima papra拧yti DI pateikti kit膮 vaizdo 寞ra拧膮, kuriame 鈥瀌臈stytojas鈥 papasakos daugiau detali懦 arba kitaip sukonstruos pasakojim膮鈥, 鈥 dalijasi 黑料不打烊 profesorius.
Daug臈ja gr臈smi懦
Nors tobul臈jantys DI 寞rankiai leid啪ia kurti vis 寞sp奴dingesnes, tikrovi拧kesnes klastotes, kartu tai sukelia ir daugiau gr臈smi懦. Nors pa膷ios technologijos savaime n臈ra blogos ar skirtos apgavyst臈ms vykdyti, jos 鈥 lengvai prieinamos, tad jomis gali pasinaudoti visi 啪mon臈s, net ir tie, kuri懦 k臈slai 鈥 ne patys doriausi, sako prof. dr. A. Serackis.
Neretai vaizdo klastot臈s naudojamos rinkim懦 metu, siekiant diskredituoti politikus ir kitaip jiems pakenkti. Vis d臈lto, rinkimai n臈ra ta sritis, kur vaizdo klastot臈s naudojamos da啪niausiai ir padaro did啪iausi膮 啪al膮. Moter懦 啪urnalistikoje koalicija (angl. 鈥 The Coalition For Women In Journalism) atliko tyrim膮, kurio metu nustat臈, kad per pastaruosius dvejus metus daugiausiai 啪alos padar臈 klastot臈s, naudotos paty膷ioms skatinti, dezinformacijai skleisti ir pornografijoje.
鈥濾ienas i拧 pavyzd啪i懦 鈥 atvejis JAV, kai Carmel High School mokiniai suklastojo mokyklos direktoriaus atvaizd膮 ir i拧platino 寞ra拧膮, kuriame jis neva peik臈 juodaod啪ius moksleivius ir taip 寞啪eid臈 didel臋 bendruomen臈s dal寞. Vis tik 寞啪eista bendruomen臈 nesulauk臈 tinkamos reakcijos i拧 mokyklos, tad jos vadovybei net nor臈ta i拧kelti ie拧kinius. Tokia pati klastot臈 buvo panaudota ir kitoje mokykloje.
Kartais 啪moni懦 atvaizdai panaudojami ir pornografiniuose filmuose, vaizdo 寞ra拧uose ir dar yra pavie拧inami. Tai 鈥 sud臈tingi ir itin jautr奴s atvejai, nes da啪niausiai tokie 寞ra拧ai platinami priva膷iuose, ar nelabai kontroliuojamuose kanaluose鈥, 鈥 dalijasi prof. dr. A. Serackis.
Atpa啪inti vaizdo klastotes 鈥 寞manoma
Vis d臈lto, profesorius tikina, kad net ir auk拧tos kokyb臈s i拧mani膮j膮 vaizdo klastot臋 atpa啪inti 寞manoma, ypa膷 tada, kai veidas vaizdo 寞ra拧e juda. Pasitaiko, kad vaizdo klastot臈s pasitelkiamos tiesiogini懦 transliacij懦 ar vaizdo pokalbi懦 metu, ta膷iau tokiu atveju naudojamos kiek paprastesn臈s DI technologijos, kurias lengviau atpa啪inti.
鈥濲ei matote, kad 啪mogus atrodo ne taip, kaip tur臈t懦, papra拧ykite pasukti galv膮 90 laipsni懦 kampu arba pamojuoti ranka prie拧ais veid膮 ranka. Jei tai 鈥 klastot臈, sutriks veido atpa啪inimo ir vaizdo generavimo procesas. Tai 鈥 paprastas, praktinis pavyzdys,聽 ta膷iau svarbus, nes tokie 寞ra拧ai padaro tikrai daug 啪alos鈥, 鈥 pataria 黑料不打烊 mokslininkas.
Prof. dr. A. Serackis ragina atkreipti d臈mes寞 ir 寞 vaizdo 寞ra拧uose matom膮 fon膮 鈥 d臈l ribot懦 technologij懦 jis da啪niausiai b奴na baltas, ap拧vietimas 鈥 tolygus, beveik n臈ra 拧e拧臈li懦.
Tuo tarpu atpa啪inti, ar nuotraukos suklastotos, ar ne, gali pad臈ti DI daromos klaidos, da啪nai susijusios su 啪mogaus anatomija 鈥 pavyzd啪iui, pavaizduojama per daug ar per ma啪ai pir拧t懦. Vaizdo klastotes i拧duoda ir 寞vairios funkcionalumo anomalijos ar neveikiantys fizikos d臈sniai, kuri懦 i拧 pirmo 啪vilgsnio kartais ir nepastebime 鈥 pavyzd啪iui, keisto ir nelabai 寞manomo atspind啪io veidrodyje.
漠tarim懦 gali sukelti nuotraukose vaizduojamos ne寞prastos situacijos, socialin臈s ar kult奴rin臈s anomalijos, pavyzd啪iui, vie拧ai besigl臈bes膷iuojantys japonai, nes artimas ir vie拧as fizinis kontaktas 拧iai tautai n臈ra b奴dingas.
鈥濪ar 寞domesnis dalykas 鈥 biometriniai artefaktai. Kai generuojama vaizdo klastot臈 su 啪inomu 啪mogumi, tam tikri bruo啪ai gali b奴ti sugeneruoti neteisingai, pavyzd啪iui, ausies forma. Kiekvieno 啪mogaus ausys 鈥 unikalios, kaip ir pir拧t懦 antspaudai, tod臈l gali b奴ti naudojamos asmens atpa啪inimui. Be to, DI sugeneruotos nuotraukos da啪nai b奴na per daug stilizuotos, bruo啪ai 鈥 i拧plauti, o spalvos 鈥 per daug i拧rai拧kingos鈥, 鈥 dalijasi Elektronini懦 sistem懦 katedros ved臈jas.
黑料不打烊 mokslinink懦 kuriamas DI 寞rankis 鈥 operatyviam klasto膷i懦 atpa啪inimui
Vaizdo klasto膷i懦 atpa啪inimui taip pat yra kuriamos i拧manios technologijos. 艩iuo metu prof. dr. A. Serackis su komanda kuria inovatyv懦 DI sprendim膮, kuris leis akimirksniu identifikuoti vaizdo klastotes, ypa膷 tas, kurias sugeneravo DI, ir taip u啪kirsti keli膮 manipuliacijoms vaizdu informacin臈je erdv臈je.
鈥濵奴s懦 kuriamas sprendimas, naudojantis vaizdo atpa啪inimo technologijas, geba nustatyti ir analizuoti itin didel寞 kiek寞 veido ta拧k懦 鈥 stebime veido raumen懦 judesi懦, mimikos, net akies vyzd啪io poky膷i懦 sek膮 ir galime identifikuoti, ar 拧ie poky膷iai yra sugeneruoti鈥, 鈥 sako mokslininkas.
Tiesa, kad 拧is prototipas aptikt懦 klastot臋, reikia naudoti ilgesnius vaizdo 寞ra拧us, kuriuose jud臈t懦 啪mogaus galva ir veido raumenys. Tai kiek apriboja 寞rankio taikym膮 ir ver膷ia ie拧koti kompromis懦, ta膷iau profesorius tikina 鈥 vaizdo klasto膷i懦 aptikimo 寞ranki懦 k奴rimas yra nesibaigiantis, i拧拧奴ki懦 kupinas procesas, reikalaujantis vis i拧manesni懦 sprendim懦.
鈥濳artais DI daromos klaidos atrodo juokingos ir lengvai atpa啪寞stamos, ta膷iau jeigu pats DI nesugeba atskirti, kiek ir koki懦 rankos pir拧t懦 reikia sugeneruoti, sukurti sprendim膮, kuris tas klaidas automati拧kai aptikt懦 ir atpa啪int懦, yra didelis i拧拧奴kis. Vos sukurtos technologijos, kurios tas klaidas atpa啪寞sta, pereina 寞 generatyvin寞 dirbtin寞 intelekt膮.
Taigi, kas veik臈 prie拧 pusmet寞, 拧iandien jau nebeveikia, tad savo prototip膮 vis tobuliname. Naudojame naujausius vaizdo klasto膷i懦 k奴rimo 寞rankius, kad j寞 鈥瀉pgautume鈥, o tuomet ie拧kome nauj懦 b奴d懦, kaip 拧ios apgaul臈s i拧vengti. Stebime, kaip kiti tyr臈jai aptinka vaizdo klastotes ir stengiam臈s savo prototip膮 papildyti pana拧iais sprendimais. Be to, tampa aktualu atpa啪inti ir vaizdo 寞ra拧懦 monta啪膮, kai asmuo vaizduojamas aplinkoje, kurioje n臈ra buv臋s, rodoma, jog apsilank臈 kokiame nors mieste, nors realiai 寞 j寞 nebuvo atvyk臋s. Tai kiek kitoki懦 technologij懦 reikalaujantis klastot臈s aptikimo i拧拧奴kis, ta膷iau ir 拧iam u啪daviniui ie拧kome sprendimo鈥, 鈥 dalijasi prof. dr. Art奴ras Serackis.

Galerija

Pana拧ios naujienos

鈥濻cania Lietuva鈥 atv臈r臈 duris 黑料不打烊 studentams ir alumnams
鈥濻cania Lietuva鈥 atv臈r臈 duris 黑料不打烊 studentams ir alumnams
黑料不打烊 studentai ir alumnai tur臈jo i拧skirtin臋 galimyb臋 apsilankyti 鈥濻cania Lietuva鈥 ir i拧 arti susipa啪inti su vienos stipriausi懦 transporto sektoriaus 寞moni懦 veikla. Vizit膮 inicijavo 黑料不打烊 Alumn懦 klubo prezidentas Darius Snie拧ka, pakviet臋s bendruomen臈s narius pa啪velgti 寞 modernios transporto 寞mon臈s kasdienyb臋 i拧 vidaus. Ekskursijos metu dalyviai susipa啪ino su 寞mon臈s veiklos principais, darbo organizavimo procesais bei transporto sektoriaus u啪kulisiais. Susitikimo metu buvo pristatyta, kaip organizuojami kasdieniai procesai, kokie sprendimai padeda u啪tikrinti efektyv懦 darb膮 ir kokie i拧拧奴kiai 拧iandien kyla transporto sektoriui. Renginio dalyviai ne tik klaus臈si transporto srities profesional懦 寞啪valg懦, bet ir tur臈jo galimyb臋 i拧 ar膷iau susipa啪inti su 寞mon臈s istorija ir jos ateities kryptimis. Didel寞 寞sp奴d寞 dalyviams paliko ir 拧iltas pri臈mimas bei ekskursija po servis膮. Renginio metu daug entuziazmo skleid臈 ir Dariaus kolega Kristupas, kurio istorija tapo puikiu pavyzd啪iu, kaip studij懦 metais puosel臈jama aistra gali virsti profesiniu keliu. Dar studijuodamas 黑料不打烊 universitete jis aktyviai dom臈josi kartingais, o susidom臈jimas mechanika ir automobili懦 sportu atv臈r臈 galimybes karjerai tarptautin臈je 寞mon臈je. Susitikimo metu dalyviai i拧girdo ir 寞domi懦 fakt懦 apie 鈥濻cania鈥. Daugel寞 nustebino tai, kad 寞mon臈s istorija prasid臈jo nuo dvira膷i懦 gamybos, o 拧iandien ji yra viena svarbiausi懦 sunkiojo transporto gamintoj懦 Europoje. Taip pat buvo pristatyti ir 寞sp奴dingi 寞mon臈s mast膮 atspindintys skai膷iai: daugiau nei 53 t奴kst. darbuotoj懦 daugiau nei 100 pasaulio 拧ali懦, 1 500 aptarnavimo centr懦 visame pasaulyje bei apie 100 t奴kst. per metus pagaminam懦 sunkve啪imi懦 鈥 tai rei拧kia, kad kasdien i拧 gamykl懦 i拧rieda vidutini拧kai apie 270 transporto priemoni懦. Dalyviai taip pat su啪inojo, kad Lietuvoje transporto sektorius sudaro apie 13 proc. 拧alies BVP ir vienija daugiau nei 9 t奴kst. 寞moni懦. Vizitas tapo ne tik pa啪intimi su transporto sektoriumi, bet ir 寞kv臈pimu ie拧koti nauj懦 galimybi懦, pl臈sti akirat寞 bei dr膮siai 啪engti 寞 dar nepa啪intas sritis. Tokie susitikimai dar kart膮 parodo, koki膮 vert臋 kuria stipri alumn懦 bendruomen臈 鈥 atverdama duris naujoms patirtims, pa啪intims ir profesiniam augimui. 鈥濧lumnai atveria duris鈥 ekskursij懦 ciklas ir toliau t臋sis, tod臈l kvie膷iame sekti informacij膮 ir nepraleisti b奴sim懦 galimybi懦 i拧 arti pa啪inti 寞vairi懦 sektori懦 寞mones bei j懦 veikl膮.
笔濒补膷颈补耻
MBA studijos vadovus skatina gr寞啪ti 寞 universitet膮: 鈥濸atirtis tampa stiprybe tik tada, kai j膮 nuolat atnaujini鈥
MBA studijos vadovus skatina gr寞啪ti 寞 universitet膮: 鈥濸atirtis tampa stiprybe tik tada, kai j膮 nuolat atnaujini鈥
MBA, arba verslo administravimo magistro studijos, da啪niausiai pasirenkamos tada, kai 啪mogus jau turi profesin臈s patirties, bet nori j膮 pakelti 寞 kit膮 lyg寞. Tai 寞vairi懦 sri膷i懦 profesionalai, vadovai ar b奴simi vadovai, kuriems kasdien臈je veikloje prireikia ne tik technini懦 ar siauros srities 啪ini懦, bet ir platesnio verslo, organizacijos bei 啪moni懦 valdymo supratimo. Nors MBA diplomas da啪nai siejamas su karjeros augimu, 拧i懦 studij懦 vert臈 slypi ne tik formaliame laipsnyje. Tai n臈ra dar viena akademin臈 pakopa po bakalauro studij懦 鈥 veikiau galimyb臈 sustoti, perm膮styti sukaupt膮 patirt寞 ir i拧mokti j膮 taikyti dr膮siau, pla膷iau bei strategi拧kiau. 黑料不打烊 Verslo vadybos fakulteto MBA absolvent懦 patirtys rodo, kad did啪iausi poky膷iai da啪nai vyksta ne CV eilut臈je, o pa膷iame m膮styme: kei膷iasi po啪i奴ris 寞 sprendim懦 pri臈mim膮, vadovavim膮, rizikas ir savo profesin臋 patirt寞. Kai patirtis susitinka su nauju po啪i奴riu 漠 MBA studijas 啪mon臈s ateina sukaup臋 labai skirtingas profesines patirtis. Vieni jau daugel寞 met懦 vadovauja organizacijoms ir komandoms, kiti kuria verslus ar 寞gyvendina inovacijas vie拧ajame sektoriuje. Ta膷iau juos da啪nai vienija pana拧奴s l奴kes膷iai, pagrindinis j懦 鈥 noras atsitraukti nuo kasdien臈s rutinos ir pa啪velgti 寞 savo veikl膮 i拧 platesn臈s perspektyvos. Kompetencij懦 centro vadovas Simonas Barsteiga 寞 MBA studijas at臈jo jau sukaup臋s ilgamet臋 vadovavimo patirt寞. Beveik de拧imtmet寞 jis vadovavo in啪inerinei bendrovei 鈥濩SD In啪inieriai鈥, kur per t膮 laik膮 komanda i拧augo nuo 7 iki 70 darbuotoj懦. Kasdieniai sprendimai, darbas su klientais, tarptautiniais projektais, verslo pl臈tra ir atsakomyb臈 u啪 organizacijos rezultatus tapo stipria praktine vadybos mokykla, kurioje netr奴ko nei s臈kming懦 sprendim懦, nei klaid懦, i拧 kuri懦 teko mokytis. 艩iandien Simonas vadovauja kompetencij懦 centrui universitete 鈥 膷ia, pasak jo, atsirado visi拧kai kitokie i拧拧奴kiai: mokslo, verslo ir technologij懦 sujungimas, poky膷i懦 inicijavimas bei skirting懦 interes懦 derinimas. B奴tent 拧i profesin臈 transformacija ir paskatino ie拧koti platesnio po啪i奴rio 寞 vadyb膮. Tuo metu inovacij懦 ekspertas Tadas Gud臈nas 寞 MBA studijas atsine拧臈 patirt寞 kuriant ir vystant du verslus 鈥 鈥濨altic Bio Fusion鈥 ir 鈥濱nnovative Care of Dementia鈥. Nors praktin臈s vadybos patirties netr奴ko, jis jaut臈, kad sukauptas 啪inias norisi susisteminti ir papildyti platesniu vadybiniu po啪i奴riu. Naujas po啪i奴ris 寞 sukaupt膮 patirt寞 Nors MBA studijos da啪nai siejamos su nauj懦 啪ini懦 寞gijimu, pa拧nekovai pabr臈啪ia, kad ne ma啪iau svarbu yra galimyb臈 perm膮styti jau turim膮 patirt寞. 鈥濪irbant labai lengva 寞sisukti 寞 rutin膮. Sprendi kasdienes problemas, priimi sprendimus, reaguoji 寞 situacijas, bet retai sustoji ir paklausi sav臋s: ar tikrai teisingai m膮stau? Ar mano vadovavimo principai vis dar veikia efektyviai?鈥 鈥 sako S. Barsteiga. Pasak jo, MBA pad臈jo kriti拧kai 寞vertinti ilgamet臋 profesin臋 patirt寞 ir suprasti, kad net s臈kmingai dirbantis vadovas negali nustoti mokytis. 鈥濸o daugelio met懦 vadovavimo nat奴raliai atsiranda 寞sitikinimas, kad 啪inai, kaip reikia daryti. Ta膷iau studijos privert臈 i拧 naujo pasitikrinti savo sprendimus ir suprasti, kad net ilgamet臈 patirtis n臈ra baigtinis rezultatas 鈥 ji nuolat turi augti kartu su tavimi.鈥 鈥 teigia absolventas. T. Gud臈no sprendim膮 studijuoti MBA i拧 prad啪i懦 paskatino karjeros galimyb臈. Prisijungus prie Kra拧to apsaugos ministerijos ir gavus galimyb臋 prisid臈ti prie naujo departamento k奴rimo bei inovacij懦 vystymo, pareigoms buvo reikalingas magistro laipsnis. Vis d臈lto, anot jo, formalus reikalavimas greitai virto asmeniniu profesiniu augimu. 鈥濻upratau, kad tai puiki proga pagaliau susid臈lioti turimas 啪inias 寞 lentynas. Tur臈jau daug intuityvios patirties, bet nor臈josi j膮 paversti ai拧kia sistema鈥, 鈥 sako T. Gud臈nas. Did啪iausia vert臈 鈥 啪mon臈s ir diskusijos Abu absolventai pabr臈啪ia, kad didel臋 MBA vert臋 k奴r臈 ne tik studij懦 turinys, bet ir pati mokymosi aplinka. Pasak S. Barsteigos, viena svarbiausi懦 MBA patir膷i懦 buvo galimyb臈 mokytis kartu su 啪mon臈mis i拧 skirting懦 sektori懦 ir profesini懦 sri膷i懦. Skirtingos patirtys, po啪i奴riai ir diskusijos nat奴raliai ver膷ia perm膮styti savo 寞sitikinimus bei sprendimus. Jo nuomone, b奴tent tokioje aplinkoje pradedi geriau gird臈ti kitus ir ai拧kiau atskirti, kur sprendimas pagr寞stas faktais, o kur 鈥 tik 寞pro膷iu ar asmenine patirtimi. Ne ma啪iau svarbu buvo ir tai, kad vienoje auditorijoje susitiko skirting懦 profesij懦 vadovai. 鈥濾ersle da啪nai bendrauji su savo srities 啪mon臈mis, o 膷ia atsirado galimyb臈 i拧girsti visi拧kai kitokias patirtis. B奴tent diskusijose supranti, kad ta pati problema gali tur臈ti kelis teisingus sprendimus鈥, 鈥 teigia pa拧nekovas. T. Gud臈no teigimu, ne ma啪iau svarbu buvo tai, kad studijos neatsiskyr臈 nuo kasdien臈s profesin臈s veiklos 鈥 prie拧ingai, abi sritys nuolat papild臈 viena kit膮. 鈥濵an pasisek臈, kad nereik臈jo laukti diplomo, jog prad臈膷iau ka啪k膮 keisti. D臈stytojai skatino spr臋sti realias savo veiklos problemas, tod臈l visk膮, k膮 i拧mokdavau, i拧kart pritaikydavau praktikoje. Reaguodavau ir keisdavau dalykus realiu laiku, dar tebesimokydamas. MBA man nebuvo atskiras studij懦 pasaulis 鈥 jis buvo tiesiogiai susij臋s su tuo, k膮 kasdien dariau profesin臈je veikloje.鈥 鈥 pasakoja T. Gud臈nas Abu absolventai pabr臈啪ia, kad didel臋 studij懦 vert臋 k奴r臈 ne tik programos turinys, bet ir d臈stytojai 鈥 j懦 praktin臈 patirtis, geb臈jimas diskutuoti bei realias vadybos situacijas paai拧kinti suprantamais pavyzd啪iais. T. Gud臈no teigimu, didel寞 寞sp奴d寞 paliko ne tik d臈stytoj懦 kompetencija, bet ir pats studij懦 metodas. 鈥濸atiko akademinis po啪i奴ris 鈥 viskas buvo daroma k奴rybi拧kai, kiekviena problema nagrin臈jama i拧 skirting懦 kamp懦. Tai skatino ne ie拧koti vieno teisingo atsakymo, o mokytis matyti platesn寞 kontekst膮鈥, 鈥 sako jis. Nors teigiamai vertina vis膮 d臈stytoj懦 komand膮, abu pa拧nekovai kaip ypa膷 寞simintin膮 mini dr. Art奴r膮 Jakubavi膷i懦. Vienas 寞simintiniausi懦 pavyzd啪i懦, pasak T. Gud臈no, nuskamb臈jo dr. Art奴ro Jakubavi膷iaus paskaitoje apie strategin寞 valdym膮. 鈥濲is valstyb臈s strategij膮 palygino su sodu. Viena vald啪ia pasodina kriau拧es, bet jos dar nesp臈ja duoti vaisi懦 鈥 ateina kita vald啪ia ir nusprend啪ia sodinti obelis. Taip vaisi懦 ir nesulaukiame. Tas palyginimas labai paprastas, bet puikiai parodo, kod臈l ilgalaik臈s strategijos da啪nai 啪lunga鈥, 鈥 prisimena absolventas. Kai studijos kei膷ia ne darb膮, o po啪i奴r寞 寞 j寞 Kalb臈dami apie did啪iausius poky膷ius po MBA, absolventai pirmiausia mini ne pareigas ar naujus karjeros laiptelius, o pasikeitus寞 po啪i奴r寞 寞 savo profesin臋 patirt寞. 鈥濾adovavimas n臈ra b奴sena, kuri膮 kart膮 pasieki ir turi visam laikui. Tai nuolatinis mokymosi procesas鈥, 鈥 sako S. Barsteiga. Jo teigimu, MBA dar kart膮 primin臈, kad patirtis tampa tikra stiprybe tik tada, kai j膮 nuolat per啪i奴ri, analizuoji ir atnaujini. Kalb臈damas apie poky膷ius po MBA, T. Gud臈nas sako, kad labiausiai pasikeit臈 sprendim懦 pri臈mimo b奴das. Jei anks膷iau daug sprendim懦 buvo grind啪iami intuicija, 拧iandien j膮 papildo ai拧kesn臈 analiz臈 ir metodai. 鈥濧nks膷iau nema啪ai sprendim懦 priimdavau i拧 intuicijos 鈥 ir, ties膮 sakant, sekdavosi. Bet dabar 啪inau, kad t膮 pat寞 galima padaryti metodi拧kai, dar prie拧 priimant sprendim膮 visk膮 ramiai pasveriant. Intuicijos neatsisakau, bet dabar turiu ir 寞rankius, kurie t膮 proces膮 gerokai palengvina鈥, 鈥 sako jis. Mokymasis, kuris nesibaigia gavus diplom膮 Papra拧yti vienu sakiniu apibendrinti MBA vert臋, abu absolventai kalba ne apie diplom膮 ar naujas pareigas, o apie pasikeitus寞 po啪i奴r寞 寞 mokym膮si. S. Barsteigos teigimu, MBA dar kart膮 sustiprino 寞sitikinim膮, kad vadovavimas 鈥 tai ne galutin臈 stotel臈, o nuolatinis augimo procesas: 鈥濳uo daugiau patirties sukaupi, tuo ai拧kiau supranti, kiek dar daug galima i拧mokti. Galb奴t did啪iausia MBA pamoka buvo ne konkret奴s modeliai ar metodikos, o supratimas, kad geras vadovas pirmiausia i拧lieka smalsus ir pasireng臋s keistis.鈥 Skirtingi profesiniai keliai, skirtingos patirtys ir skirtingos prie啪astys pasirinkti MBA galiausiai atved臈 prie tos pa膷ios i拧vados 鈥 did啪iausia 拧i懦 studij懦 vert臈 slypi ne diplome. Ji slypi geb臈jime kitaip pa啪velgti 寞 jau sukaupt膮 patirt寞, kriti拧kiau vertinti savo sprendimus ir dr膮siau priimti naujus profesinius i拧拧奴kius.
笔濒补膷颈补耻